Stvaranje nove generacije volontera
Rina Recica ima 14 godina i jedna je od najboljih učenica u svojoj generaciji. Pored učenja, ona je prilično zaokupljena društvenim pitanjima i problemima kao što su zaštita životne sredine i ljudska prava. Tokom proteklih godina, ona i njeni prijatelji redovno su davali svoj doprinos kroz volonterske aktivnosti u školi. „Organizovali smo inicijativu čišćenja školskog dvorišta i redovno izrađivali plakate protiv vršnjačkog nasilja. Ali nekako sam uvek imala osećaj da ne radimo dovoljno i da možemo više“, objašnjava Rina.
To se promenilo kada se nevladina organizacija TOKA obratila školi i ponudila da organizuje Klubove učenja uz praksu (klubove volontera) uz pomoć dvoje školskih nastavnika. „To je mnogo pomoglo“, kaže Rina, „jer sada imamo više redovnih i dobro koordiniranih aktivnosti, a upoznali smo i druge učenike u školi koji su se bavili volonterskim aktivnostima za koje nismo znali“.
„Razlog za pokretanje ovog programa bio je prilično jednostavan. Cilj nam je bio da se mladi aktiviraju po pitanjima koja se tiču zajednice i da istovremeno doprinesemo njihovom neformalnom obrazovanju.“
Program učenja uz praksu počeo je na Kosovu pre pet godina, a u poslednje tri godine realizovan je uz podršku Evropske unije. Ukratko, program ima za cilj da pomogne mladima da se više uključe u volonterske aktivnosti, a da istovremeno steknu nova znanja, vrednosti i veštine, kao što su kritičko razmišljanje, komunikacija, rešavanje problema, društvene veštine, donošenje odluka, liderstvo, povećana samoinicijativna efikasnost i svest o aktivnom građanstvu.
Menadžerka programa Hatidže Zeka objašnjava da su mnoge zemlje uključile volonterizam u svoj formalni obrazovni sistem kroz programe učenja uz praksu. Međutim, Kosovo je među onima koji nemaju volonterizam u okviru svog formalnog obrazovanja. „Razlog za pokretanje ovog programa bio je prilično jednostavan. Cilj nam je bio da se mladi aktiviraju po pitanjima koja se tiču zajednice i da istovremeno doprinesemo njihovom neformalnom obrazovanju“, kaže Hatidže.
Program je počeo tako što je raspisan konkurs otvoren za sve nastavnike širom Kosova, nakon čega je usledilo šest dana obuke za izabrane kandidate kako da koordinišu i pokrenu volonterske aktivnosti u školi. Posle toga, obučeni nastavnici su se vratili u svoje škole i počeli da organizuju volonterske klubove sa svojim učenicima. Aktivnosti su nastavljene sedmičnim sastancima na kojima su nastavnici i učenici počeli da govore o konkretnim volonterskim akcijama. Na ovim sastancima, uz podršku programa, nastavnici su isprobali upotrebu određenih modula obuke kako bi njihovi članovi kluba bili bolje pripremljeni za volonterske aktivnosti.
Prvi modul je bio o razmišljanju o sopstvenim veštinama i kapacitetima učesnika, drugi je uveo ciklus priprema za volontersko delovanje, uključujući analizu potreba zajednice i o tome kako razviti ideje za rešavanje problema, a u trećem su analizirani uspesi i nedostaci projekta. Volonterski klubovi u svakoj od odabranih škola redovno su se sastajali tokom nekoliko meseci, a pored podučavanja novih veština, svaki od klubova je do kraja programa realizovao i najmanje jedan volonterski projekat. Svaki projekat je takođe finansijski podržan kroz simboličan doprinos tamo gde je to bilo neophodno.
„Bilo je zaista inspirativno videti trud i posvećenost koje su i nastavnici i učenici uložili u svoje volonterske projekte – a postoji još veće interesovanje za nove klubove koje ćemo uskoro pokrenuti.“
O projektu
TOKA sprovodi program Učenje kroz praksu od 2017. godine. U ovaj program TOKA je uključila 2.500 mladih od 12 do 17 godina iz više od 80 škola u 20 kosovskih opština. Ovi mladi ljudi su deo volonterskih klubova u kojima se uči kroz praksu, a koje podržava TOKA. Klubove vode nastavnici ili članovi civilnog društva stariji od 18 godina, koji su obučeni za metodologiju iskustvenog učenja koja integriše učenje kroz iskustvo. Ovaj program takođe izlaže mlade konkretnim iskustvima implementacijom projekata učenja kroz praksu, izradom kataloga potreba njihove zajednice, rešavanjem ili smanjenjem problema njihove zajednice, postavljanjem ciljeva, upravljanjem projektnim aktivnostima, prikupljanjem sredstava, izradom budžeta i praćenjem i procenom projekata. Od 2019. godine projekat podržava Kancelarija Evropske unije na Kosovu, putem Evropskog instrumenta za demokratiju i ljudska prava EIDHR.
Za pet godina, projekat je uspeo da pokrene 29 klubova za učenje uz praksu u 15 opština širom Kosova, angažujući 60 lidera takvih klubova, a više od 500 volontera im se pridružilo. Tokom školske godine realizovano je 60 projekata učenja uz praksu u različitim zajednicama širom Kosova. Kao rezultat toga, preko 50.000 ugroženih ljudi je podržano na direktan ili indirektan način kroz projekte koji se sprovode u okviru volonterskih klubova. „Bilo je zaista inspirativno videti trud i posvećenost koje su i nastavnici i učenici uložili u svoje volonterske projekte – a postoji još veće interesovanje za nove klubove koje ćemo uskoro pokrenuti“, kaže Hatidže.
U programu su učestvovali i studenti Učiteljskog fakulteta i Odseka za psihologiju Univerziteta u Prištini koji će u budućnosti postati školski nastavnici i psiholozi. Oni su takođe imali koristi od neformalnih nastavnih tehnika koje su pružene u okviru klubova. Prema Hatidže, ukupan uticaj projekta bio je trostruk: nastavnici su naučili nove nastavne metode koje su se pokazale efikasnim i praktičnim, a njih će primeniti i u svojoj redovnoj nastavi; članovi kluba stekli su veće samopouzdanje u koordinaciji, analitičkim i mekim veštinama; a studenti Učiteljskog fakulteta i Odseka za psihologiju stekli su dragocen uvid u metode iskustvenog učenja, kao što je upravljanje omladinom, klubom i sprovođenjem projekata u svojim zajednicama.
Hatidže dalje objašnjava da je podrška EU ovom programu bila od presudnog značaja, i to ne samo sa finansijskog stanovišta. „Podrška EU povećala je kredibilitet i značaj programa među zainteresovanim stranama na opštinskom i centralnom nivou i dala je važan dodatni podsticaj u poslednje tri godine“, kaže ona.
