Skip to main content

Area of Cooperation: Education and training

Ispod valova Jadrana: EU podržava razvoj morskih tehnologija na Zapadnom Balkanu

Written on . Posted in Priče.

Imagine being able to check the sea the way we check the weather! Not occasionally, but every day, in real time. That’s the simple idea behind MONUSEN (Montenegrin Centre for Underwater Sensor Networks), an EU-supported project helping Montenegro build the skills and technology to monitor the underwater world more safely, faster, and more accurately.

For the European Union, excellence in science and the exchange of knowledge are of paramount importance. This is why, through a range of programmes and projects, it actively promotes cooperation among Member States and candidate countries. In this context, the MONUSEN project (MONtenegrin Centre for Underwater SENsor Networks), dedicated to underwater sensor networks, has recently been supported through the Horizon Europe Twinning programme. The project was implemented by the University of Montenegro in cooperation with the Faculty of Electrical Engineering and Computing of the University of Zagreb, Newcastle University, and the Italian National Research Council, all of which are leading European research institutions in the fields of underwater communications and marine robotics.

“MONUSEN is a project focused on research into underwater sensor networks and advanced marine monitoring. Its main objective was to develop knowledge, methodologies and practical competences for modern underwater monitoring and to embed them sustainably into our work through training, joint research activities and the adoption of contemporary research practices”, says Igor Radusinović from the Faculty of Electrical Engineering at the University of Montenegro.

Underwater sensor networks (USNs) are important because they enable the collection of oceanographic data, pollution monitoring, exploration of natural underwater resources, disaster prevention, assisted navigation and the application of tactical surveillance. Their use is expanding globally, as they allow for long-term monitoring of marine environments without the continuous presence of personnel in the field, while data are delivered regularly, enabling rapid responses and informed decision-making.

Radusinović explains that this work is relevant to all those engaged in technologies serving marine environments – from environmental protection and biodiversity conservation, through the development of the blue economy, to maritime safety and security.

“The sea is vast, dynamic and often difficult to access, and traditional monitoring based on occasional measurements and short-term field surveys is increasingly insufficient for tracking the impacts of climate change, the pressures of tourism and maritime traffic, the needs of aquaculture, as well as for the timely detection of incidents, unusual activities and sudden environmental changes. The capacities developed through this project remain a lasting asset for students and early-career researchers, for institutions that rely on data in coastal and marine resource management, and for industry seeking new services and solutions within the blue economy.”, Radusinović explains.

Nikola Mišković from the FEEC in Zagreb says that the project is exceptionally important because it aims to reduce disparities in research excellence between the University of Montenegro (UoM) and leading European institutions in the field of underwater sensor networks.

“It has enabled students and researchers at the UoM to work with state-of-the-art equipment and leading experts, while the greatest benefits are realised by end users in the fields of marine biology, archaeology, security and environmental protection, as the project develops tools for more effective monitoring of the Adriatic Sea. We became involved because of the scientific challenges associated with coordinated navigation and communication constraints underwater, as well as for reasons of strategic networking”, Mišković says, emphasising that this cooperation builds on a long-standing partnership.

Radusinović and Mišković, who worked on the project alongside Jeff Neasham from Newcastle University and Massimo Caccia from the National Research Council of Italy in Genoa, agree that the project activities would have been impossible to carry out without EU support.

“Participation in the Horizon Europe programme has given us credibility and placed us on the map of European researchers. Without the Twinning programme, we might have carried out a small-scale experiment, but we would not have been able to build the sustainable research capacity that we now possess”, Radusinović says.

Mišković explains that the Twinning programme is designed to connect expertise from leading EU institutions with the potential of developing countries.

“Collaboration with colleagues from Montenegro, Italy and the United Kingdom enables the integration of knowledge from robotics, telecommunications and artificial intelligence under the specific conditions of the Adriatic Sea. This requires substantial funding for mobility and joint experimental campaigns, which national funding schemes rarely support. Without EU funding, it would be impossible to bring together such a consortium of top-level experts working jointly to reduce the scientific gap within Europe”, Mišković concludes.

Cooperation among the partners continues through a range of activities, some of which will have a commercial dimension.

“We now have a well-coordinated team, tangible results and experience gained through training, exchanges and joint experiments. This means that we are entering new project applications far better prepared and with a clearer vision of what we want to develop”, Radusinović says.

Horizon Europe Twinning is a programme aimed at strengthening scientific excellence and institutional networking by linking organisations from less developed countries with at least two leading European research centres. Its primary focus is development of skills through cooperation. It forms part of the Horizon Europe ‘Widening Excellence’ framework and has a budget of €264.5 million. The programme’s objectives include enhancing research capacities, facilitating knowledge exchange and increasing participation in EU-funded projects through institutional partnerships and stronger networking activities.

Oživljavanje starih tradicija: Grnčarsko putovanje Veleških tinejdžera

Written on . Posted in Priče.

Mladi zanatlije u Velesu ponovno otkrivaju svoje nasljeđe kroz oživljavanje tradicionalne grnčarije. Šetnja uskim i strmim ulicama Velesa u Sjevernoj Makedoniji, čini se kao putovanje u prošlost. Grad, sa svojom kaldrmom i tradicionalnim kamenim kućama, odjekuje prošlost u kojoj je grnčarska umjetnost cvjetala. Među najznačajnijim mjestima u Velesu je Aleja poezije, gdje je rođen slavni pjesnik Kočo Racin. Racin nije bio samo pjesnik; takođe se bavio i grnčarstvom – zanatom koji je nekada bio srce ovog grada. Njegov rad, kao i radovi drugih zanatlija, bio je toliko cijenjen da su neka djela čak izvezena u Zapadnu Evropu.  Danas, grnčarstvo u Velesu gotovo da je izgubljena umjetnost. Ali, zahvaljujući novoj inicijativi, zanat se vraća uz vođstvo nove generacije mladih zanatlija. Anastasija Davčeva i Antonio Trajkovski, oboje na uzrastu od 14 godina, dio su grupe od 25 učenika iz Velesa koji su otkrili strast prema grnčarstvu na radionicama koje podržavaju EU i UNDP. Ove radionice su dio „Etno kreativnih radionica za oživljavanje starih zanata“, pod pokroviteljstvom Regionalnog programa lokalne demokratije na Zapadnom Balkanu (ReLOaD).  Antonio je u početku bio skeptičan o radionicama.

„Kada sam se priključio, grnčarstvo mi je bilo čudno. Ali, vremenom mi je postalo zanimljivije. Sada bih rađe stvarao glinom, nego se igrao igrica na telefonu. Grnčarstvo je jako zanimljiv zanat.“

Antonio Trajkovski  „Kada sam se priključio, grnčarstvo mi je bilo čudno“, rekao je. „Ali, vremenom mi je postalo zanimljivije. Sada bih rađe stvarao glinom, nego se igrao igrica na telefonu. Grnčarstvo je jako zanimljiv zanat“.  Anastasija dijeli slična osjećanja. Njoj su radionice „zabavne“, pogotovo kad se radi na grnčarskom točku i crtaju dizajni.   Ove radionice vodi Goce Stančev, jedan od četiri preostala keramičara u Velesu. Uprkos skepticizmu u početku, Stančev je primjetio kako raste interesovanje među djecom. 

„Ako uspijemo da makar dvoje od 20 djece učinimo grnčarima, bio bi to veliki uspjeh.“

Za više informacija o programu ReLOaD koji finansira EU, posjetite veb-sajt.               Grnčarstvo je duboko ukorijenjeno u Velesu. Početkom 20. vijeka, mnoge porodice u gradu bavile su se grnčarstvom, proizvodeći djela koja su bila poznata daleko preko granica Sjeverne Makedonije. Ova povezanost s tradicijom čini oživljavanje grnčarstva još značajnijim, kako za nasljeđe, tako i za budućnost grada.  Stančev smatra da grnčarstvo i drugi tradicionalni zanati moraju biti integrisani u sistem obrazovanja, kako bi opstali. „Ima budućnosti u grnčarstvu, ali je potrebno ohrabrivanje“, rekao je. „Moja supruga i ja se profesionalno bavimo ovim zanatom već 15 godina. Ima potražnje na tržištu, ali nema dovoljno ljudi da je zadovolji. Ja sam dokaz da se može živjeti od grnčarstva“.  Ova inicijativa u Velesu je samo jedan od 50 projekata podržanih programom ReLOaD u Sjevernoj Makedoniji u protekle tri godine. Fokus ovih projekata je na osnaživanju mladih, promovisanju društvene kohezije, zaštiti životne sredine i očuvanju kulturnog nasljeđa.  Ovim mladim učesnicima, radionice grnčarstva su više od obične aktivnosti nakon škole – one su način da se povežu sa svojim nasljeđem i potencijalni put ka budućoj karijeri. Kako Anastasija kaže, „Bilo bi lijepo da se grnčarstvo zadrži kao zanat jer je to dio tradicije naše zemlje“.  Ova priča pokazuje kako stari zanati mogu doći do novog života kroz entuzijazam mladih ljudi, vođeni mudrošću onih koji su ovu tradiciju očuvali. To je bitan podsjetnik da čak i u digitalnom dobu, kreativnost s rukama i povezanost s nasljeđem ostaju vrijedni i ispunjavajući.

Skok Srbije u Erasmus Plus program: Podsticanje međusobnog razumijevanja i prilika

Written on . Posted in Priče.

Pregled podrške EU kroz program ERASMUS + Srbiji

Dana 5. februara 2019. godine, Srbija je napravila značajan korak u program Erasmus Plus, prelazeći iz statusa obične partnerske zemlje u aktivnog učesnika. Na ovaj istorijski dan, komesar Navračić potpisao je ključni sporazum sa ministrom prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Srbije, gospodinom Mladenom Šarčevićem. Put ka ovom statusu i sporazumu obilježen je brojnim procjeniteljskim procedurama kako bi se osiguralo da je Srbija potpuno spremna preuzeti dinamičniju ulogu unutar evropskih okvira. Ovim dostignućem, Srbija je ponosno postala 34. zemlja koja se pridružila uglednoj grupi zemalja programa Erasmus Plus u Evropi.

 

Prije 2019. godine, Srbija je aktivno učestvovala u ovom globalnom programu kroz različite projekte. Zemlja je prošla kroz mnoge izazovne inicijative, a srpske organizacije stekle su značajno iskustvo kao partnerski entiteti unutar Erasmus Plus. Značajan primjer toga je činjenica da je gotovo 7.000 srpskih studenata krenulo na učenje u inostranstvo, dok je skoro 4.300 evropskih pojedinaca posjetilo Srbiju kao dio nekoliko projekata Erasmus Plus od 2014. godine.

“Kroz projekte ERASMUS +, imala sam priliku da steknem obilje novih saznanja, uspostavim veze s ljudima i prijateljima iz gotovo svake evropske zemlje i steknem nove perspektive. Ova iskustva nesumnjivo su oblikovala moj život.”

Postati zemlja programa otvorilo je mnoštvo prilika za Srbiju tokom posljednje četiri godine unutar okvira Erasmus Plus. Ovaj novi status omogućio je Srbiji da učestvuje u širem spektru projekata koji obuhvataju raznovrsne aktivnosti. Srbija se, između ostalog, pridružila projektima fokusiranim na sport, stručno obrazovanje i obuku (VET), kao i školsko i odraslo obrazovanje. Ovaj sporazum efikasno je uspostavio veze između Srbije i drugih zemalja EU.

Teodora Cekić, mlada muzičarka iz Srbije s diplomama iz muzičkih umjetnosti na osnovnim i master studijama, predstavlja svjedočanstvo o transformacionoj moći projekata ERASMUS +. Teodora nije samo mlada evropska ambasadorka već i posvećena aktivistkinja mladih koja je kroz volonterski rad sarađivala s brojnim nevladinim organizacijama. Među mnogim mladim Srbima koji su imali koristi od projekata ERASMUS +, Teodorin put bio je posebno zapažen. Aktivno je učestvovala u preko 20 kratkoročnih ERASMUS + projekata i programa u posljednjih nekoliko godina, obuhvatajući različite kategorije poput razmjene mladih i inicijativa za izgradnju kapaciteta.

Razmišljajući o svom iskustvu s projektima ERASMUS +, Teodora ističe njihov dubok uticaj na njen profesionalni i lični razvoj. “Kroz projekte ERASMUS +, imala sam priliku da steknem obilje novih saznanja, uspostavim veze s ljudima i prijateljima iz gotovo svake evropske zemlje i steknem nove perspektive. Ova iskustva nesumnjivo su oblikovala moj život”, strastveno izražava Teodora.

“Mislim da je promocija vrlo važna jer su većina ljudi iz Srbije koje srećem u ERASMUS + prilično isti ljudi. Dakle, potrebna nam je više promocije kako bi više mladih ljudi moglo imati koristi od programa.”

O programu

Erasmus+ je najveći evropski obrazovni program koji se bavi finansiranjem mobilnosti i projekata saradnje u oblasti obrazovanja, obuke, mladih i sporta. Kreiran je 2014. godine, a 2021. godine je ušao u novi sedmogodišnji period implementacije koji će trajati do 2027. godine. Prognozirani budžet za ovih sedam godina novog programa Erasmus+ najveći je do sada i iznosi 26 milijardi eura.

ERASMUS + se pokazao kao izuzetna prilika za Srbiju, pružajući jedinstvenu priliku za razvoj veza između ljudi i njegovanje međusobnog razumijevanja. Posebno je omogućio Srbiji da proširi svoj doseg izvan granica Evropskog područja, uspostavljajući partnerstva s međunarodnim saradnicima. Ovo proširenje se uklapa u širi cilj EU-a da unaprijedi saradnju sa zemljama Zapadnog Balkana, a uključivanje Srbije među zemlje programa Erasmus Plus predstavlja značajan korak u tom pravcu.

Teodora, razmišljajući o uticaju projekata ERASMUS +, ističe njihov ogroman značaj za mlade ljude u Srbiji. Međutim, ona smatra da je šira promocija ključna kako bi se osiguralo da širi krug mladih ljudi može učestvovati u ovom programu. Teodora strastveno zagovara povećanu promociju, primjetivši da većina ljudi iz Srbije koje sreće u inicijativama ERASMUS + obično predstavljaju poznata lica. Ona izjavljuje: “Mislim da je promocija vrlo važna jer su većina ljudi iz Srbije koje srećem u ERASMUS + programu prilično isti ljudi. Dakle, potrebna nam je više promocije kako bi više mladih ljudi moglo imati koristi od programa,” naglašava Teodora.

YEA iz Albanije sastaju se sa predsjednicom fon der Lajen u kući EU u Tirani

Written on . Posted in Vijesti.

Samo dan prije samita Berlinskog procesa u Tirani, mladi evropski ambasadori (YEA) imali su privilegiju da se sastanu sa predsjednicom Evropske komisije, Ursulom fon der Lajen, na otvaranju prijava za kampus Koledža Evrope u Tirani za akademske godine 2024-2025. Osim toga, rektorka Koledža Evrope, Federika Mogerini, uputila je poziv YEA da posjete kancelarije Koledža Evrope u Tirani kako bi razgovarali o potencijalnoj budućoj saradnji. Kao regionalna mreža, Mladi evropski ambasadori sa zadovoljstvom pružaju ovu dragocjenu priliku ne samo mladim studentima u Albaniji, već i onima sa #Zapadnog Balkana i širom Evrope.

 

Evropski koledž pokrenuo je postdiplomski program „Master umjetnosti u evropskoj transformaciji i integraciji – EU i jugoistočna Evropa“ koji će se nuditi u njihovom novoosnovanom kampusu u Tirani. U svom novom kampusu u Tirani, koledž podržava svoju čvrstu posvećenost najvišim standardima akademske izvrsnosti po kojima je institucija poznata. Master umjetnosti u oblasti evropske transformacije i integracije je zamišljen da odgovori na sve veću potražnju za stručnjacima koji pokazuju temeljno razumijevanje procesa proširenja Evropske unije i dobro zaokruženu, kritičku perspektivu o značajnim izazovima 21. vijeka, sa posebnim naglasakom na Jugoistočnu Evropu i odnose EU-Zapadni Balkan.

 

Tokom desetomjesečnog programa, koji počinje u septembru 2024. godine, učesnici će steći duboko znanje o institucionalnoj arhitekturi EU i njenom funkcionisanju u različitim dimenzijama. Studenti će istražiti mogućnosti i izazove procesa pridruživanja EU, razviti regionalnu ekspertizu o jugoistočnoj Evropi i baviti se vitalnim savremenim pitanjima kao što su digitalizacija, klimatske promjene i energetska tranzicija.

Superškole: Prevazilaženje podjela i izgradnja prijateljstava na Zapadnom Balkanu

Written on . Posted in Priče.

RYCO program školske razmjene u WB6 podržava proces izgradnje mira i pomirenja u regionu.

Katrina Berišaj Vujačić, nastavnica italijanskog jezika sa preko 18 godina iskustva, živi u Podgorici, glavnom gradu Crne Gore. Njeno radno mjesto je u Tuzima, malom gradu blizu albanske granice. U ovoj mješovitoj srednjoškolskoj obrazovnoj ustanovi, Katrina drži časove na albanskom i crnogorskom jeziku kako bi zadovoljila raznovrstan skup učenika. Pored redovne nastave italijanskog jezika, Katrina aktivno učestvuje u neformalnim nastavnim inicijativama. Više od šest godina vodi volonterski klub u svojoj školi i istovremeno učestvuje u brojnim projektima Regionalnog kancelarije za saradnju mladih (RYCO).

“RYCO je organizovao informativne sesije o programu Superschools, koje su pohađali nastavnici i predstavnici škola iz cijelog regiona. Učestvovala sam na jednoj od ovih sesija i odmah sam bila uvjerena da naše škole treba da učestvuju.”

Učestvujući u RYCO projektu koji je uključivao Udruženje nastavnika italijanskog jezika iz Crne Gore i Albanije, Katrina je saznala o programu Superschools za školsku razmjenu na Zapadnom Balkanu, posvećenom podršci procesu izgradnje mira i pomirenja u regionu. Ona se sjeća: “RYCO je organizovao informativne sesije o programu Superschools, koje su pohađali nastavnici i predstavnici škola iz cijelog regiona. Učestvovala sam na jednoj od ovih sesija i odmah sam bila uvjerena da naše škole treba da učestvuju.”

Nakon informativne sesije, Katrina je zakazala sastanak sa direktorom škole kako bi razgovarala o ovoj prilici. Sa odobrenjem direktora, škola se priključila programu razmjene Superschools.

U okviru programa, škola Katrina je ugostila učenike iz Srednje škole Stevan Sremac u Nišu, Srbija, na njihovom kampusu u Tuzima. Tokom ovog boravka, učenici su učestvovali u zajedničkim časovima na različite teme, pružajući im priliku da sarađuju, uspostave nove veze i stvore prijateljstva. Razmišljajući o iskustvu, Katrina dijeli: “Do tada nismo sreli ništa slično i bili smo prvobitno zabrinuti kako će se sve odvijati. Međutim, već prvog dana, učenici su se izvanredno dobro povezali i počeli djelovati kao jedinstvena klasa. Bilo je kao da se poznaju dugi niz godina.”

“Vjerujem da je ova razmjena imala značajan uticaj jer su radionice pokrivale teme kao što su stereotipi, predrasude i otkrivanje zajedničkih interesa i kulturnih karakteristika među pojedincima različitog porijekla. Ovaj aspekt izuzetno dobro funkcionisao tokom našeg iskustva razmjene.”

O projektu

Superschools je RYCO program za školske razmjene u WB6 sa ciljem podrške procesu izgradnje mira i pomirenja, interkulturnom učenju i dijalogu između škola, učenika i njihovih zajednica. Program je dio projekta sa više donatora “Školska razmjena na Zapadnom Balkanu”, koji sufinansiraju Evropska unija i Njemačko savezno ministarstvo za ekonomsku saradnju i razvoj (BMZ) i sprovode Njemačko društvo za međunarodnu saradnju (GIZ) zajedno sa Regionalnim kancelarijom za saradnju mladih (RYCO). Projekat ima ukupan budžet od 5,5 miliona eura i doprinosi opštem cilju povećanja vještina i znanja mladih na Zapadnom Balkanu unaprjeđivanjem obrazovnih sistema i promovisanjem saradnje u regionu, kroz uspostavljanje regionalnog programa školske razmjene.

Katrina primjećuje da su u početku učenici sa albanskim etničkim pozadinama u njihovoj školi bili pomalo zabrinuti zbog učešća u ovom projektu, pre svega jer su uključivali učenike iz Srbije. Međutim, do kraja razmjene, primjetan je bio pozitivan pomak u njihovim percepcijama jedni prema drugima. Ona objašnjava: “Vjerujem da je ova razmjena imala značajan uticaj jer su radionice pokrivale teme kao što su stereotipi, predrasude i otkrivanje zajedničkih interesa i kulturnih karakteristika među pojedincima različitog porijekla. Ovaj aspekt izuzetno dobro funkcionisao tokom našeg iskustva razmjene.”

Prema mišljenju Katrine, region Zapadnog Balkana bi značajno profitirao od više projekata ovog tipa, jer značajno doprinose daljem napretku napora izgradnje mira, koji su trenutno visoko potrebni.

Donošenje evropske izvrsnosti u Tiranu: Memorandum o razumijevanju potpisan sa Evropskim koledžem

Written on . Posted in Vijesti.

Na posvećenom događaju, održanom u Evropskoj kući u Tirani u petak 6. oktobra, Evropska unija je preduzela značajan korak ka poboljšanju obrazovnih mogućnosti za albanske studente. Potpisan je Memorandum o razumijevanju sa cijenjenim Evropskim koledžem, koji otvara vrata obrazovanju svjetske klase za ambiciozne albanske naučnike. Sporazum formalizuje i otvara put za osnivanje ogranka Koledža Evrope u glavnom gradu Albanije.

 

Događaju su prisustvovali visoki zvaničnici, kako iz EU, tako i iz Albanije, uključujući rektorku Evropskog koledža Federiku Mogerini, evropskog komesara za susjedstvo i proširenje, Olivera Varheljia, ambasadora Luiđia Soreka, generalnu direktorku Evropske unije Angelinu Eichhorst, ministarku za Obrazovanje i sport Ogertu Manastirliu i gradonačelnika Tirane Eriona Veliaja. Njihovo kolektivno prisustvo je naglasilo važnost ove saradnje u njegovanju čvršćih veza između Albanije i Evropske unije. Memorandum, koji će ovaj prestižni institut prvi put izvesti van EU, potpisali su predstavnici Ministarstva prosvjete, opštine Tirana i Evropskog koledža, u prisustvu komesara Varheljija i ambasadora Soreke.

 

Ceremoniji su prisustvovali i mladi evropski ambasadori (YEA) iz Albanije. Tokom događaja, YEA su imali privilegiju da se sastanu sa istaknutim ličnostima kao što su Oliver Varhelji, komesar za susjedstvo i proširenje, Luiđi Soreka, ambasador EU u Albaniji, i Federika Mogerini, rektorka Evropskog koledža. Oduševljeni YEAs prenijeli su svoje uzbuđenje povodom ovog novog kampusa.

 

Evropski koledž je poznat po svojoj izvrsnosti u obrazovanju budućih evropskih lidera i diplomata. Uspostavljanjem prisustva u Tirani, nudi odličnu priliku lokalnim studentima i drugima iz cijelog svijeta da pristupe vrhunskom obrazovanju u novoosnovanom kampusu. Ovaj razvoj savršeno je u skladu sa opredjeljenjem EU da podrži obrazovanje i razvoj vještina u svojim susjednim regionima.

Albanski YEA posjetili projekat koji finansira EU4Schools

Written on . Posted in Vijesti.

Mladi evropski ambasadori (YEA) Edona Haklaj i Stjuart Islamaj, iz Albanije, posjetili su 2. oktobra srednju školu „Olsi Laško“, koja je pomno rekonstruisana zahvaljujući programu #EU4Schools. Tokom svoje posjete, Edona i Stjuart su imali priliku da istraže unaprijeđene objekte škole i da se angažuju sa tamošnjim učenicima. Pored toga, iskoristili su priliku da predstave YEA mrežu i rasvijetle nebrojene mogućnosti koje Evropska unija nudi mladom stanovništvu regiona. YEA su takođe imali dragocjenu razmjenu sa učenicima i nastavnicima, sticanje uvida u transformativni uticaj koji je projekat imao na iskustvo učenja. Ovi uvidi su naknadno podijeljeni preko WeBalkans društvenih medija.

 

Inicijativa „EU4Schools“ je program za svaku pohvalu koji finansira Evropska unija, pokrenut kao odgovor na razorni zemljotres koji je pogodio Albaniju 26. novembra 2019. Ovaj program se trenutno sprovodi kroz saradnju UNDP-a i albanske vlade, pružajući podršku građanima u jedanaest opština: Drač, Kamza, Kavaja, Kruja, Kurbin, Leža, Mirdita, Rogožina, Šijak, Tirana i Vora. Vrijedi napomenuti da ovaj program čini vitalnu komponentu finansijske posvećenosti Evropske unije, kao što je saopšteno tokom Međunarodne donatorske konferencije održane u Briselu 17. februara 2020. Sveobuhvatni cilj ove inicijative je dalje jačanje lokalnih i nacionalnih vlasti u njihove napore da ublaže društvene i ekonomske gubitke, uz ubrzavanje procesa oporavka kroz renoviranje i rekonstrukciju obrazovnih objekata.

Transformacija obrazovanja u Albaniji: Hiljade djece započinje novu školsku godinu u najsavremenijim objektima

Written on . Posted in Vijesti.

Više od 11 hiljada učenika i 748 nastavnika u Albaniji započinju ovu školsku godinu u potpuno novim objektima zahvaljujući podršci programa EU4Schools. Kao dio ovog programa, izgrađeno je više od 40 škola, a 16 se trenutno nalazi u fazi izgradnje. Ove moderne škole i vrtići su snažniji, sigurniji i pristupačniji, izgrađeni u saradnji sa lokalnom zajednicom.

 

“Ponosan sam što sam danas ponovo u Albaniji i što vidim nevjerovatne rezultate koje smo postigli sa našim partnerom za implementaciju UNDP u Albaniji. Brz i efikasan odgovor EU na proces obnove obrazovnog sektora u Albaniji nakon zemljotresa sada je stvarnost za albanski narod”, izjavio je Charge d’affaires, ambasador Luigi Soreca.

 

“EU4Schools” je program koji finansira Evropska unija kao odgovor na proces obnove nakon zemljotresa koji se dogodio 26. novembra 2019. godine. Program se sprovodi u saradnji sa albanskom vladom i ima za cilj da pruži podršku građanima Albanije u oblasti obrazovanja u jedanaest pogođenih opština, a to su: Kruja, Durrës, Kurbin, Kamza, Kavaja, Tirana, Mirdita, Lezha, Rrogozhina, Shijak, Vora. Program će pružiti brzu pomoć kako bi se obnovile obrazovne usluge u lokalnim zajednicama, kako bi se osiguralo da učenici izgube minimalan broj školskih dana i omogućilo postupno normalizovanje života u pogođenim opštinama, pri čemu je obrazovanje najveći prioritet.

Osnaživanje mladih preduzetnika

Written on . Posted in Priče.

Otključavanje potencijala: EU finansiranje podstiče zapošljivost mladih iz Đakovice kroz praktičnu obuku

Kosovo se suočava sa velikom potražnjom za kvalifikovanim radnicima spremnim da rade uživo ili na daljinu za ostatak svijeta. Shvatanje novih mogućnosti koje omogućava zelena i digitalna tranzicija može se naći u cjeloživotnom učenju i razvoju vještina. Slične praznine među stručnjacima za vještine prisutne su i u oblasti EU, gdje je Evropska komisija (EK) proglasila 2023. Evropskom godinom vještina. Cilj je da se građanima obezbijede relevantne vještine za prilagođavanje promjenama na tržištu rada.

„Postoji veliki jaz u vještinama na kosovskom tržištu rada koji se samo produbio nakon pandemije.”

Ostvarivanje značajnijeg uticaja u manjim gradovima

Tržište rada na Kosovu suočava se sa višestrukim izazovima, ali u manjim gradovima postoji još manje mogućnosti za poslodavce i zaposlene. Na vrhu liste problema je jaz u vještinama: preduzeća ne pronalaze radnike koji su im potrebni, dok oni koji traže posao nisu dovoljno kvalifikovani da se zaposle. U zapadnom gradu Đakovici, Centar za inovacije Jakova (JIC) identifikovao veliki potencijal za rješavanje neusklađenosti potreba za radnom snagom i obrazovnih vještina. Ovaj fenomen vjerovatno doprinosi nezaposlenosti više od polovine mladih na Kosovu.

„Postoji veliki jaz u vještinama na kosovskom tržištu rada koji se samo produbio nakon pandemije“, kaže Fatos Akhemi, menadžer projekta kofinansiranog projekta između Evropske unije i opštine Đakovica koji se bavi zapošljavanjem mladih, žena i grupa u nepovoljnom položaju.

Da bi se pozabavio ovim pitanjem, JIC je primijenio dvosmjerni pristup: rad sa poslodavcem i sa onima koji traže posao. Nakon što su naveli potencijalne mogućnosti privatnog i javnog sektora, identifikovali su osam traženih vještina kroz analizu tržišta rada i procjenu potreba – rezultat: 31 zaposlen i preko stotinu završenih stažiranja.

„Naše metode uključivanja mladih na tržište rada pokazale su se uspješnim, za šta smo imali veoma pozitivne kritike“, kaže Akhemi. „Oni su završili staž u kojem su nosili težinu posla na svojim plećima, nosili profesionalne obaveze na osnovu onoga što su vješti da rade.“

Pored obuke, učesnici su tokom dvogodišnjeg projekta stekli iskustvo sa mentorskim programom.

„Postavili smo temelje velike mreže postojećih i novih preduzeća koja posluju u Đakovici, koja nastavljaju da aktivno identifikuju nedostatak vještina javnim vlastima, što doprinosi našim dostignućima kao projekat.”

 

O projektu

Kao vodeći partner, Centar za Inovacije Jakovo i opština Đakovica su tokom dvije godine realizovali projekat „Ujedinjeni ka osnaživanju mladih, žena i ugroženih grupa“, finansiran od strane Kancelarije Evropske unije na Kosovu. Glavni cilj projekta je bio da se analizira postojeće tržište rada i stvore nove mogućnosti za mlade, žene i grupe u nepovoljnom položaju. Pored toga, projekat je imao za cilj da ciljnim grupama obezbijedi neophodne vještine potrebne za tržište rada, umrežavanje i povezivanje poslodavaca sa zaposlenima za obuku na poslu, stažiranje, redovno zapošljavanje i finansiranje novih inovativnih ideja za stvaranje novih start-up-ova.

Pokretanje, prevazilaženje prve prepreke

JIC je takođe podržao nova preduzeća kojima je bila potrebna pomoć da pređu početnu liniju, posebno one koje rade u malim gradovima kao što su Đakovica i susjedne opštine Junik i Dečani. Među 16 korisnika grantova, projekat je podržao žene preduzetnice i početnike sa invaliditetom u različitim industrijama, kao što su prerada hrane, IT, savjetovanje o ishrani, rast poslovanja i još mnogo toga.

„Postavili smo temelje velike mreže postojećih i novih preduzeća koja posluju u Đakovici, koja nastavljaju da aktivno identifikuju nedostatke vještina javnim vlastima, što doprinosi našim dostignućima kao projekat“, kaže Akhemi.

Kontinuirana identifikacija i rješavanje nedostatka vještina je neophodna za sve aktere, kao i potreba za doživotnim učenjem i sticanjem vještina kako bi se uklopili u tranzicije koje povećavaju svačije šanse za zapošljivost. Više od tri četvrtine kompanija u EU ima poteškoća da pronađe radnike sa potrebnim vještinama, a samo trećina odraslih pohađa obuku, kaže EK.  

Promovisanje zdravog rasta i razvoja u sarajevskim predškolskim ustanovama

Written on . Posted in Priče.

Projekat finansiran od EU osnažuje prosvjetne radnike i roditelje za optimalan razvoj djeteta u opštini Centar Sarajevo u Bosni i Hercegovini.

Institut za populaciju i razvoj (IPR), organizacija civilnog društva iz Bosne i Hercegovine, sproveo je 2019. godine istraživanje u kojem je učestvovalo 127 prosvjetnih radnika u Kantonu Sarajevo. Cilj je bio identifikovati njihove potrebe za dodatnom stručnom podrškom u sprovođenju programa zdravog rasta i razvoja, koji ima podršku Ministarstva obrazovanja, nauke i mladih Kantona Sarajevo. Tokom ovog procesa, IPR je prepoznao neophodnost kontinuiranog rada sa djecom predškolskog uzrasta. Koristeći rezultate istraživanja iz 2019. i uz vođstvo stručnjaka, razvili su obrazovni paket za poboljšanje emocionalnih i društvenih vještina djece.

Ovaj paket je posebno dizajniran da odgovori na potrebe roditelja i vaspitača. Kako bi pružio odgovarajuće smjernice za njegovo korištenje i efikasno zadovoljio potrebe djece uzrasta od četiri do šest godina, IPR je pokrenuo dodatni projekat pod nazivom „Promovisanje zdravog rasta i razvoja djece u predškolskim ustanovama Opštinskog centra Sarajevo“. Ovaj projekat se realizuje u okviru programa ReLOaD2, koji finansijski podržava Evropska unija, a sprovodi Program Ujedinjenih nacija za razvoj (UNDP).

“Napravili smo veb platformu ‘Zdrav rast i razvoj’, omogućavajući roditeljima da učestvuju u onlajn kursevima obuke i steknu praktične uvide koje mogu da vježbaju zajedno sa svojom decom.”

Prema riječima koordinatora projekta Amera Džekmana, inicijativom je obuhvaćeno 19 predškolskih ustanova i uključeno je 50 vaspitača iz ove opštine. Ovi edukatori su učestvovali u dvodnevnim radionicama sa ciljem da unaprijede svoje vještine i kompetencije potrebne za realizaciju projekta. Svaka predškolska ustanova dobila je „kutiju za vrtić“ sa izborom praktičnih alata koji olakšavaju rad sa djecom. Naime, u kutijama za vrtić nalaze se lutke Hana i Dado, koje su postale sastavni dio svakodnevnog života djece u Opštinskom centru Sarajevo.

Džekman pojašnjava da ove lutke služe kao sredstvo za igru da vaspitači daju vrijedne smjernice za zdrav rast i razvoj. Kroz igru djeca bez napora shvataju koncepte održavanja zdravog načina života. Pored toga, kutije za vrtić sadrže radne listove, postere, kartice sa slikama i kartice sa emocijama koje su u skladu sa aktivnostima projekta. Štaviše, Džekman ističe ključnu ulogu roditeljskog uključivanja u implementaciju projekta. „Napravili smo veb platformu „Zdrav rast i razvoj“ koja omogućava roditeljima da učestvuju u onlajn kursevima obuke i steknu praktične uvide koje mogu da praktikuju zajedno sa svojom djecom“, objašnjava Džekman.

“Fizičko nasilje se kasnije manifestuje kod dječaka, dok kod devojčica dominiraju različiti oblici verbalnog nasilja. Dječaci koji dožive fizičko nasilje u ranom uzrastu imaju dvostruko veće šanse da i sami postanu nasilnici, upuštaju se u tuče, nose oružje i pokazuju nasilno ponašanje u vezama. Ove zabrinutosti naglašavaju važnost implementacije programa koji dijele zajedničke ciljeve sa ‘Zdravim rastom i razvojem’ tokom ranog detinjstva.”

O projektu

Regionalni program o lokalnoj demokratiji na Zapadnom Balkanu 2 (ReLOaD2) je nastavak inicijativa koje podržava EU – Projekat jačanja lokalne demokratije (LOD, 2009-2016) i naknadno proširenog Regionalnog programa za lokalnu demokratiju na Zapadnom Balkanu (ReLOaD, 2017-2020). Kao i prethodni, ovaj projekat finansira Evropska unija (EU), a sprovodi Program Ujedinjenih nacija za razvoj (UNDP). ReLOaD2 se primenjuje na Zapadnom Balkanu, posebno u Albaniji, Bosni i Hercegovini (BiH), Kosovu*, Sjevernoj Makedoniji, Crnoj Gori i Srbiji.

Ukupno 150 roditelja završilo je onlajn kurs obuke na temu „Zdrav rast i razvoj“, sa preko 200 pristupa uslugama konsultacija i podrške preko IPR Facebook platforme „Savjetnici za roditelje.”

Maja Alihodžić, majka čije je dijete učestvovalo u programu, istakla je kako je obuka pomogla roditeljima da savladaju svakodnevne izazove u vaspitanju svojih mališana. “Prvi put sam osjetio da se prema djeci drugačije postupa i da se sa njima razgovara. Savjeti koje smo dobili uveliko su pomogli u rješavanju različitih tema uz promovisanje otvorenog razgovora i zajedničkog učenja. Vjerujem da sada bolje razumijemo jedni druge, a ja se osjećan spremnije za rješavanje različitih situacija. Nadam se da će slični programi biti dostupni i u osnovnim školama, čime će roditeljsko učešće i obrazovanje djece postati standardna praksa u svim obrazovnim ustanovama“, kaže Alihodžić.

IPR ističe porast nasilja, uznemiravanja i verbalnog zlostavljanja među dječacima i djevojčicama, čak i u nižim razredima osnovne škole. Džekman napominje: „Fizičko nasilje ima tendenciju da se kasnije manifestuje kod dječaka, dok među djevojčicama dominiraju različiti oblici verbalnog nasilja. Dječaci koji dožive fizičko nasilje u ranom uzrastu imaju duplo veće šanse da i sami postanu nasilnici, tuku, nose oružje i pokazuju nasilje. Ove brige naglašavaju važnost sprovođenja programa koji dijele zajedničke ciljeve sa ‘Zdravim rastom i razvojem’ tokom ranog djetinjstva”, dodaje Džekman.

On dalje tvrdi da obrazovanje djece o zdravim stilovima života treba sistematski integrisati u sve ustanove i agencije za brigu o djeci. Pružanje kvalitetnog obrazovanja i promocija zdravog načina života u skladu je sa sedamnaest ciljeva održivog razvoja Ujedinjenih nacija, uz podršku projekta ReLOaD2 koji finansira EU.