Skip to main content

Area of Cooperation: Education and training

Oživljavanje starih tradicija: Grnčarsko putovanje Veleških tinejdžera

Objavljeno . Objavljeno u Приче.

Mladi zanatlije u Velesu ponovo otkrivaju svoje nasleđe kroz oživljavanje tradicionalnog grnčarstva. Šetnja uskim, strmim ulicama Velesa u Severnoj Makedoniji je kao da se vratite u prošlost. Grad, sa svojim kaldrmisanim stazama i tradicionalnim kamenim kucama, sapuce o proslosti. Jedna od najpoznatijih znamenitosti Velesa je Aleja poezije, rodno mesto proslavljenog pesnika Koče Racina.  Racin nije bio samo pesnik; oprobavao se i u grnčarstvu — zanat koji je nekada bio srce ovog grada. Njegov rad, kao i rad drugih lokalnih grnčara, bio je toliko cenjen da su neki komadi čak našle tržište u Zapadnoj Evropi.   Kad pomerimo fokus sa istorije na moderno doba, vidimo da je grnčarija u Velesu skoro izgubljena umetnost. Ali zahvaljujući novoj inicijativi, zanat doživljava kambek, predvođen novom generacijom mladih zanatlija. Među njima su Anastasija Davčeva i Antonio Trajkovski, oboje 14-godišnjaci, deo grupe od 25 učenika iz Velesa koji su svoju strast prema grnčarstvu otkrili kroz radionice koje podržavaju EU i UNDP. Ove radionice se organizuju u okviru projekta “Etničke kreativne radionice za oživljavanje starih zanata,” finansiranog od strane Regionalnog programa za lokalnu demokratiju na Zapadnom Balkanu (ReLOaD).  Antonio je u početku bio sumnjičav u vezi sa radionicama.  

“Kada sam se prvi put priključio, grnčarstvo mi je bilo strano. Ali s vremenom, postalo mi je zanimljivije. Sada radije izrađujem nešto od gline nego da igram igrice na telefonu. Grnčarstvo je zaista zanimljiv zanat.” 

Antonio Trajkovski “Kada sam se prvi put priključio, grnčarstvo mi je bilo strano,” rekao je. “Ali s vremenom, postalo mi je zanimljivije. Sada radije izrađujem nešto od gline nego da igram igrice na telefonu. Grnčarstvo je zaista zanimljiv zanat.”  Anastasija deli sličan stav. Radionice su joj “zabavne,” posebno kada radi na grnčarskom kotaču i crta dizajne.  Ove radionice vodi Goce Stančev, jedan od poslednja četiri preostala grnčara u Velesu. Iako je u početku bio skeptičan, Stančev je primetio porast entuzijazma među decom. 

“Ako čak dvoje od 20 dece uspemo da napravimo grnčarima, biće to ogroman uspeh.”

Za više informacija o programu ReLOaD koji finansira EU, posetite veb stranicu.                Grnčarstvo u Velesu ima dugogodišnju tradiciju. Početkom 20. veka brojne porodice u gradu su se bavile grnčarstvom, stvarajući grnčariju koja je stekla priznanje i izvan granica Severne Makedonije. Ova veza sa tradicijom čini oživljavanje grnčarije još značajnijim kako za nasleđe grada tako i za njegovu budućnost.   Stančev veruje, kako bi grnčarstvo i drugi tradicionalni zanati preživeli, oni moraju postati deo obrazovnog sistema. “U grnčarstvu postoji budućnost, ali je potrebna podrška,” objašnjava on. “Moja supruga i ja smo profesionalno u ovome 15 godina. Na tržištu postoji potražnja, ali nema dovoljno ljudi da zadovolje tu potražnju. Ja sam živi dokaz da se može živeti od grnčarstva.  Ova inicijativa u Velesu je samo jedna od 50 projekata koje je program ReLOaD u Severnoj Makedoniji podržavao u protekle tri godine. Ovi projekti imaju za cilj osnaživanje mladih ljudi, promovisanje socijalne kohezije, zaštitu životne sredine i očuvanje kulturnog nasleđa.   Za ove mlade učesnike, radionice grnčarstva su više od obične vanškolske aktivnosti — one su njihova veza sa baštinom i čak mogu otvoriti put za buduću karijeru učesnika. Ili kako Anastasija kaže, “Bilo bi divno sačuvati grnčarstvo kao zanat jer je grnčarstvo deo tradicije naše zemlje.”  Ova priča ilustruje kako se stari zanati mogu revitalizirati kroz strast mladih ljudi, pod mentorstvom onih koji su sačuvali ovu tradiciju. Snažan je podsetnik da čak i u digitalnom dobu, praktična kreativnost i povezanost sa baštinom i dalje imaju vrednost i ispunjuju nas.    

Skok Srbije u Erasmus Plus program: Podsticanje međusobnog razumevanja i prilika

Objavljeno . Objavljeno u Приче.

Pregled podrške EU kroz program ERASMUS + Srbiji

Dana 5. februara 2019. godine, Srbija je napravila značajan korak u program Erasmus Plus, prelazeći iz statusa obične partnerske zemlje u aktivnog učesnika. Na ovaj istorijski dan, komesar Navračić potpisao je ključni sporazum sa ministrom prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Srbije, gospodinom Mladenom Šarčevićem. Put ka ovom statusu i sporazumu obeležen je brojnim proceniteljskim procedurama kako bi se osiguralo da je Srbija potpuno spremna preuzeti dinamičniju ulogu unutar evropskih okvira. Ovim dostignućem, Srbija je ponosno postala 34. zemlja koja se pridružila uglednoj grupi zemalja programa Erasmus Plus u Evropi.

Pre 2019. godine, Srbija je aktivno učestvovala u ovom globalnom programu kroz različite projekte. Zemlja je prošla kroz mnoge izazovne inicijative, a srpske organizacije stekle su značajno iskustvo kao partnerski entiteti unutar Erasmus Plus. Značajan primer toga je činjenica da je gotovo 7.000 srpskih studenata krenulo na učenje u inostranstvo, dok je skoro 4.300 evropskih pojedinaca posetilo Srbiju kao deo nekoliko projekata Erasmus Plus od 2014. godine.

„Kroz projekte ERASMUS +, imala sam priliku da steknem obilje novih saznanja, uspostavim veze s ljudima i prijateljima iz gotovo svake evropske zemlje i steknem nove perspektive. Ova iskustva nesumnjivo su oblikovala moj život.“

Postati zemlja programa otvorilo je mnoštvo prilika za Srbiju tokom poslednje četiri godine unutar okvira Erasmus Plus. Ovaj novi status omogućio je Srbiji da učestvuje u širem spektru projekata koji obuhvataju raznovrsne aktivnosti. Srbija se, između ostalog, pridružila projektima fokusiranim na sport, stručno obrazovanje i obuku (VET), kao i školsko i odraslo obrazovanje. Ovaj sporazum efikasno je uspostavio veze između Srbije i drugih zemalja EU.

Teodora Cekić, mlada muzičarka iz Srbije s diplomama iz muzičkih umetnosti na osnovnim i master studijama, predstavlja svedočanstvo o transformacionoj moći projekata ERASMUS +. Teodora nije samo mlada evropska ambasadorka već i posvećena aktivistkinja mladih koja je kroz volonterski rad sarađivala s brojnim nevladinim organizacijama. Među mnogim mladim Srbima koji su imali koristi od projekata ERASMUS +, Teodorin put bio je posebno zapažen. Aktivno je učestvovala u preko 20 kratkoročnih ERASMUS + projekata i programa u poslednjih nekoliko godina, obuhvatajući različite kategorije poput razmene mladih i inicijativa za izgradnju kapaciteta.

Razmišljajući o svom iskustvu s projektima ERASMUS +, Teodora ističe njihov dubok uticaj na njen profesionalni i lični razvoj. „Kroz projekte ERASMUS +, imala sam priliku da steknem obilje novih saznanja, uspostavim veze s ljudima i prijateljima iz gotovo svake evropske zemlje i steknem nove perspektive. Ova iskustva nesumnjivo su oblikovala moj život“, strastveno izražava Teodora.

„Mislim da je promocija vrlo važna jer su većina ljudi iz Srbije koje srećem u ERASMUS + prilično isti ljudi. Dakle, potrebna nam je više promocije kako bi više mladih ljudi moglo imati koristi od programa.“

O programu

Erasmus+ je najveći evropski obrazovni program koji se bavi finansiranjem mobilnosti i projekata saradnje u oblasti obrazovanja, obuke, mladih i sporta. Kreiran je 2014. godine, a 2021. godine je ušao u novi sedmogodišnji period implementacije koji će trajati do 2027. godine. Prognozirani budžet za ovih sedam godina novog programa Erasmus+ najveći je do sada i iznosi 26 milijardi evra.

ERASMUS + se pokazao kao izuzetna prilika za Srbiju, pružajući jedinstvenu priliku za razvoj veza između ljudi i negovanje međusobnog razumevanja. Posebno je omogućio Srbiji da proširi svoj doseg izvan granica Evropskog područja, uspostavljajući partnerstva s međunarodnim saradnicima. Ovo proširenje se uklapa u širi cilj EU-a da unapredi saradnju sa zemljama Zapadnog Balkana, a uključivanje Srbije među zemlje programa Erasmus Plus predstavlja značajan korak u tom pravcu.

Teodora, razmišljajući o uticaju projekata ERASMUS +, ističe njihov ogroman značaj za mlade ljude u Srbiji. Međutim, ona smatra da je šira promocija ključna kako bi se osiguralo da širi krug mladih ljudi može učestvovati u ovom programu. Teodora strastveno zagovara povećanu promociju, primetivši da većina ljudi iz Srbije koje sreće u inicijativama ERASMUS + obično predstavljaju poznata lica. Ona izjavljuje: „Mislim da je promocija vrlo važna jer su većina ljudi iz Srbije koje srećem u ERASMUS + programu prilično isti ljudi. Dakle, potrebna nam je više promocije kako bi više mladih ljudi moglo imati koristi od programa,“ naglašava Teodora.

Superškole: Prevazilaženje podela i izgradnja prijateljstava na Zapadnom Balkanu

Objavljeno . Objavljeno u Приче.

RYCO program školske razmene u WB6 podržava proces izgradnje mira i pomirenja u regionu.

Katrina Berišaj Vujačić, nastavnica italijanskog jezika sa preko 18 godina iskustva, živi u Podgorici, glavnom gradu Crne Gore. Njeno radno mesto je u Tuzima, malom gradu blizu albanske granice. Na svom mešovitom srednjoškolskom obrazovnom ustanovi, Katrina drži časove na albanskom i crnogorskom jeziku kako bi zadovoljila raznovrstan skup učenika. Pored redovne nastave italijanskog jezika, Katrina aktivno učestvuje u neformalnim nastavnim inicijativama. Više od šest godina vodi volonterski klub u svojoj školi i istovremeno učestvuje u brojnim projektima Regionalnog kancelarije za saradnju mladih (RYCO).

„RYCO je organizovao informativne sesije o programu Superschools, koje su pohađali nastavnici i predstavnici škola iz celog regiona. Učestvovala sam na jednoj od ovih sesija i odmah sam bila uverena da naše škole treba da učestvuju.“

Učestvujući u RYCO projektu koji je uključivao Udruženje nastavnika italijanskog jezika iz Crne Gore i Albanije, Katrina je saznala o programu Superschools za školsku razmenu na Zapadnom Balkanu, posvećenom podršci procesu izgradnje mira i pomirenja u regionu. Ona se seća: „RYCO je organizovao informativne sesije o programu Superschools, koje su pohađali nastavnici i predstavnici škola iz celog regiona. Učestvovala sam na jednoj od ovih sesija i odmah sam bila uverena da naše škole treba da učestvuju.“

Nakon informativne sesije, Katrina je zakazala sastanak sa direktorom škole kako bi razgovarala o ovoj prilici. Sa odobrenjem direktora, škola se priključila programu razmene Superschools.

U okviru programa, škola Katrina je ugostila učenike iz Srednje škole Stevan Sremac u Nišu, Srbija, na njihovom kampusu u Tuzima. Tokom ovog boravka, učenici su učestvovali u zajedničkim časovima na različite teme, pružajući im priliku da sarađuju, uspostave nove veze i stvore prijateljstva. Razmišljajući o iskustvu, Katrina deli: „Do tada nismo sreli ništa slično i bili smo prvobitno zabrinuti kako će se sve odvijati. Međutim, već prvog dana, učenici su se izvanredno dobro povezali i počeli delovati kao jedinstvena klasa. Bilo je kao da se poznaju dugi niz godina.“

„Verujem da je ova razmena imala značajan uticaj jer su radionice pokrivale teme kao što su stereotipi, predrasude i otkrivanje zajedničkih interesa i kulturnih karakteristika među pojedincima različitog porekla. Ovaj aspekt izuzetno dobro funkcionisao tokom našeg iskustva razmene.“

O projektu

Superschools je RYCO program za školske razmene u WB6 sa ciljem podrške procesu izgradnje mira i pomirenja, interkulturnom učenju i dijalogu između škola, učenika i njihovih zajednica. Program je deo projekta sa više donatora „Školska razmena na Zapadnom Balkanu“, koji sufinansiraju Evropska unija i Nemačko savezno ministarstvo za ekonomsku saradnju i razvoj (BMZ) i sprovode Nemačko društvo za međunarodnu saradnju (GIZ) zajedno sa Regionalnim kancelarijom za saradnju mladih (RYCO). Projekat ima ukupan budžet od 5,5 miliona evra i doprinosi opštem cilju povećanja veština i znanja mladih na Zapadnom Balkanu unapređivanjem obrazovnih sistema i promovisanjem saradnje u regionu, kroz uspostavljanje regionalnog programa školske razmene.

Katrina primećuje da su u početku učenici sa albanskim etničkim pozadinama u njihovoj školi bili pomalo zabrinuti zbog učešća u ovom projektu, pre svega jer su uključivali učenike iz Srbije. Međutim, do kraja razmene, primetan je bio pozitivan pomak u njihovim percepcijama jedni prema drugima. Ona objašnjava: „Verujem da je ova razmena imala značajan uticaj jer su radionice pokrivale teme kao što su stereotipi, predrasude i otkrivanje zajedničkih interesa i kulturnih karakteristika među pojedincima različitog porekla. Ovaj aspekt izuzetno dobro funkcionisao tokom našeg iskustva razmene.“

Prema mišljenju Katrine, region Zapadnog Balkana bi značajno profitirao od više projekata ovog tipa, jer značajno doprinose daljem napretku napora izgradnje mira, koji su trenutno visoko potrebni.

YEA iz Albanije sastaju se sa predsednicom fon der Lajen u kući EU u Tirani

Objavljeno . Objavljeno u Вести.

Samo dan pre samita Berlinskog procesa u Tirani, mladi evropski ambasadori (YEA) imali su privilegiju da se sastanu sa predsednicom Evropske komisije, Ursulom fon der Lajen, na otvaranju prijava za kampus Koledža Evrope u Tirani za akademske godina 2024-2025.

 

Pored toga, rektorka Koledža Evrope, Federika Mogerini, uputila je poziv YEA da posete kancelarije Koledža Evrope u Tirani radi razgovora o potencijalnoj budućoj saradnji. Kao regionalna mreža, Mladi evropski ambasadori sa zadovoljstvom pružaju ovu dragocenu priliku ne samo mladim studentima u Albaniji, već i onima sa #Zapadnog Balkana i širom Evrope.

 

Evropski koledž pokrenuo je postdiplomski program „Master umetnosti u evropskoj transformaciji i integraciji – EU i jugoistočna Evropa“ koji će se nuditi u njihovom novoosnovanom kampusu u Tirani. U svom novom kampusu u Tirani, koledž podržava svoju čvrstu posvećenost najvišim standardima akademske izvrsnosti po kojima je institucija poznata.

 

Magistar umetnosti u oblasti evropske transformacije i integracije je zamišljen da odgovori na sve veću potražnju za stručnjacima koji pokazuju temeljno razumevanje procesa proširenja Evropske unije i dobro zaokruženu, kritičku perspektivu o značajnim izazovima 21. veka, sa poseban naglasak na Jugoistočnoj Evropi i odnosima EU-Zapadni Balkan.

 

Tokom desetomesečnog programa, koji počinje u septembru 2024. godine, učesnici će steći duboko znanje o institucionalnoj arhitekturi EU i njenom funkcionisanju u različitim dimenzijama. Studenti će istražiti mogućnosti i izazove procesa pridruživanja EU, razviti regionalnu ekspertizu o jugoistočnoj Evropi i baviti se vitalnim savremenim pitanjima kao što su digitalizacija, klimatske promene i energetska tranzicija.

Donošenje evropske izvrsnosti u Tiranu: Memorandum o razumevanju potpisan sa Evropskim koledžem

Objavljeno . Objavljeno u Вести.

Na posvećenom događaju, održanom u Kući Evrope u Tirani u petak 6. oktobra, Evropska unija je preduzela značajan korak ka poboljšanju obrazovnih mogućnosti za albanske studente. Potpisan je Memorandum o razumevanju sa cenjenim Evropskim koledžem, koji otvara vrata obrazovanju svetske klase za ambiciozne albanske naučnike. Sporazum formalizuje i otvara put za osnivanje ogranka Koledža Evrope u glavnom gradu Albanije.

 

Događaju su prisustvovali visoki zvaničnici, kako iz EU, tako i iz Albanije, uključujući rektorku Evropskog koledža Federika Mogerini, evropski komesar za susedstvo i proširenje, Oliver Varhelji, ambasador Luiđi Soreka, generalni direktor Evropske unije Angelina Eichhorst, ministarka Obrazovanje i sport Ogerta Manastirliu i gradonačelnik Tirane Erion Veliaj. Njihovo kolektivno prisustvo je naglasilo važnost ove saradnje u negovanju čvršćih veza između Albanije i Evropske unije. Memorandum, koji će ovaj prestižni institut prvi put izvesti van EU, potpisali su predstavnici Ministarstva prosvete, opštine Tirana i Evropskog koledža, u prisustvu komesara Varheljija i ambasadora Soreke.

 

Ceremoniji su prisustvovali i mladi evropski ambasadori (YEA) iz Albanije. Tokom događaja, IEA su imale privilegiju da se sastanu sa istaknutim ličnostima kao što su Oliver Varhelji, komesar za susedstvo i proširenje, Luiđi Soreka, ambasador EU u Albaniji, i Federika Mogerini, rektorka Evropskog koledža. Oduševljeni IEAs preneli su svoje uzbuđenje povodom ovog novog kampusa.

 

Evropski koledž je poznat po svojoj izvrsnosti u obrazovanju budućih evropskih lidera i diplomata. Uspostavljanjem prisustva u Tirani, nudi odličnu priliku lokalnim studentima i drugima iz celog sveta da pristupe vrhunskom obrazovanju u novoosnovanom kampusu. Ovaj razvoj savršeno je u skladu sa opredeljenjem EU da podrži obrazovanje i razvoj veština u svojim susednim regionima.

Albanski YEA posetili projekat koji finansira EU4Schools

Objavljeno . Objavljeno u Вести.

Mladi evropski ambasadori (YEA) Edona Haklaj i Stjuart Islamaj, iz Albanije, posetili su 2. oktobra srednju školu „Olsi Laško“, koja je pomno rekonstruisana zahvaljujući programu #EU4Schools. Tokom svoje posete, Edona i Stjuart su imali priliku da istraže unapređene objekte škole i da se angažuju sa tamošnjim učenicima. Pored toga, iskoristili su priliku da predstave YEA mrežu i rasvetle nebrojene mogućnosti koje Evropska unija nudi mladom stanovništvu regiona. YEA su takođe imale dragocenu razmenu sa učenicima i nastavnicima, sticanje uvida u transformativni uticaj koji je projekat imao na iskustvo učenja. Ovi uvidi su naknadno podeljeni preko WeBalkans društvenih medija.

 

Inicijativa „EU4Schools“ je program za svaku pohvalu koji finansira Evropska unija, pokrenut kao odgovor na razorni zemljotres koji je pogodio Albaniju 26. novembra 2019. Ovaj program se trenutno sprovodi kroz saradnju UNDP-a i albanske vlade, pružajući podrška građanima u jedanaest opština: Drač, Kamza, Kavaja, Kruja, Kurbin, Leža, Mirdita, Rogožina, Šijak, Tirana i Vora. Vredi napomenuti da ovaj program čini vitalnu komponentu finansijske posvećenosti Evropske unije, kao što je saopšteno tokom Međunarodne donatorske konferencije održane u Briselu 17. februara 2020. Sveobuhvatni cilj ove inicijative je dalje jačanje lokalnih i nacionalnih vlasti u njihove napore da ublaže društvene i ekonomske gubitke, uz ubrzavanje procesa oporavka kroz renoviranje i rekonstrukciju obrazovnih objekata.

Transformacija obrazovanja u Albaniji: Hiljade dece započinju novu školsku godinu u najsavremenijim objektima

Objavljeno . Objavljeno u Вести.

Više od 11 hiljada učenika i 748 nastavnika u Albaniji započinju ovu školsku godinu u potpuno novim objektima zahvaljujući podršci programa EU4Schools. Kao deo ovog programa, izgrađeno je više od 40 škola, a 16 se trenutno nalazi u fazi izgradnje. Ove moderne škole i vrtići su snažniji, sigurniji i pristupačniji, izgrađeni u saradnji sa lokalnom zajednicom.

 

„Ponosan sam što sam danas ponovo u Albaniji i što vidim neverovatne rezultate koje smo postigli sa našim partnerom za implementaciju UNDP u Albaniji. Brz i efikasan odgovor EU na proces obnove obrazovnog sektora u Albaniji nakon zemljotresa sada je stvarnost za albanski narod“, izjavio je Charge d’affaires, ambasador Luigi Soreca.

 

„EU4Schools“ je program koji finansira Evropska unija kao odgovor na proces obnove nakon zemljotresa koji se dogodio 26. novembra 2019. godine. Program se sprovodi u saradnji sa albanskom vladom i ima za cilj podržavanje građana Albanije u jedanaest pogođenih opština, a to su: Kruja, Durrës, Kurbin, Kamza, Kavaja, Tirana, Mirdita, Lezha, Rrogozhina, Shijak, Vora, u oblasti obrazovanja. Program će pružiti brzu pomoć kako bi se obnovile obrazovne usluge u lokalnim zajednicama, kako bi se osiguralo da učenici izgube minimalan broj školskih dana i omogućilo postupno normalizovanje života u pogođenim opštinama, pri čemu je obrazovanje najveći prioritet.

Opremanje mladih sa radnim iskustvom

Objavljeno . Objavljeno u Приче.

Otključavanje potencijala: EU finansiranje podstiče zapošljavanje mladih iz Đakovice kroz praktičnu obuku.

Kosovo se suočava sa velikom potražnjom za kvalifikovanim radnicima spremnim da rade lično ili na daljinu za ostatak sveta. Shvatanje novih mogućnosti koje omogućava zelena i digitalna tranzicija može se naći u učenju i razvoju veština. Slične potrebe među stručnjacima za veštine prisutne su i u oblasti EU, gde je Evropska komisija (EK) proglasila 2023. Evropskom godinom veština. Cilj je da se građanima obezbede relevantne veštine za prilagođavanje promenama na tržištu rada.

„Postoji veliki jaz u veštinama na kosovskom tržištu rada koji se samo produbio nakon pandemije.“

Ostvarivanje značajnijeg uticaja u manjim gradovima

Tržište rada na Kosovu suočava se sa višestrukim izazovima, ali u manjim gradovima postoji još manje mogućnosti za poslodavce i zaposlene. Na vrhu liste problema je jaz u veštinama: preduzeća ne pronalaze radnike koji su im potrebni, dok oni koji traže posao nisu dovoljno kvalifikovani da se zaposle. U zapadnom gradu Đakovici, Centar za inivacije Đakovo (CIĐ) je identifikovao veliki potencijal za rešavanje neusklađenosti potreba za radnom snagom i obrazovnih veština. Ovaj fenomen verovatno doprinosi nezaposlenosti više od polovine mladih na Kosovu.

„Postoji veliki jaz u veštinama na kosovskom tržištu rada koji se samo produbio nakon pandemije“, kaže Fatos Akhemi, menadžer kofinansiranog projekta između Evropske unije i opštine Đakovica koji se bavi zapošljavanjem mladih, žena i grupa u nepovoljnom položaju.

Da bi se pozabavio ovim pitanjem, CIĐ je primenio dvosmerni pristup: rad sa poslodavcem i sa onima koji traže posao. Nakon što su naveli potencijalne mogućnosti privatnog i javnog sektora, identifikovali su osam traženih veština kroz analizu tržišta rada i procenu potreba – rezultat: 31 zaposlen i preko stotinu završenih stažiranja.

„Naše metode uključivanja mladih na tržište rada pokazale su se uspešnim, za šta smo imali veoma pozitivne kritike“, kaže Akhemi. „Oni su završili staž u kojem su nosili težinu posla na svojim plećima, nosili profesionalne obaveze na osnovu onoga u čemu su vešti da rade.“

Pored obuke, učesnici su tokom dvogodišnjeg projekta stekli iskustvo sa mentorskim programom.

„Postavili smo temelje velike mreže postojećih i novih preduzeća koja posluju u Đakovici, koja nastavljaju da aktivno identifikuju nedostatak veština javnim vlastima, što doprinosi našim dostignućima kao projekat.“

O projektu

Kao vodeći partner, Inovacioni centar Jakova i opština Đakovica su tokom dve godine realizovali projekat „Ujedinjeni ka osnaživanju mladih, žena i ugroženih grupa“, finansiran od strane Kancelarije Evropske unije na Kosovu. Glavni cilj projekta je bio da se analizira postojeće tržište rada i stvori nove mogućnosti za mlade, žene i grupe u nepovoljnom položaju. Pored toga, projekat je imao za cilj da ciljnim grupama obezbedi neophodne veštine potrebne za tržište rada, povezivanje i povezivanje poslodavaca sa zaposlenima za obuku na poslu, stažiranje, redovno zapošljavanje i finansiranje novih inovativnih ideja za stvaranje novih start-up-ova.

Pokretanje, prevazilaženje prve prepreke

JIC je takođe podržao nova preduzeća kojima je bila potrebna pomoć da pređu početnu liniju, posebno one koje rade u malim gradovima kao što su Đakovica i susedne opštine Junik i Dečani. Među 16 korisnika grantova, projekat je podržao žene preduzetnice i početnike sa invaliditetom u različitim industrijama, kao što su prerada hrane, IT, savetovanje o ishrani, rast poslovanja i još mnogo toga.

„Postavili smo temelje velike mreže postojećih i novih preduzeća koja posluju u Đakovici, koja nastavljaju da aktivno identifikuju nedostatke veština javnim vlastima, što doprinosi našim dostignućima kao projekat“, kaže Akhemi.

Kontinuirana identifikacija i rješavanje nedostatka vještina je neophodna za sve aktere, kao i potreba za stalnim učenjem i sticanjem vještina kako bi se uklopili u tranzicije koje povećavaju svačije šanse za zapošljivost. Više od tri četvrtine kompanija u EU ima poteškoća da pronađe radnike sa potrebnim veštinama, a samo trećina odraslih pohađa obuku, kaže EK.

Promovisanje zdravog rasta i razvoja u sarajevskim predškolskim ustanovama

Objavljeno . Objavljeno u Приче.

Projekat finansiran od EU osnažuje prosvetne radnike i roditelje za optimalan razvoj deteta u opštini Centar Sarajevo u Bosni i Hercegovini.

Institut za populaciju i razvoj (IPR), organizacija civilnog društva iz Bosne i Hercegovine, proveo je 2019. godine istraživanje u kojem je učestvovalo 127 prosvetnih radnika u Kantonu Sarajevo. Cilj je bio identificirati njihove potrebe za dodatnom stručnom podrškom u provođenju programa zdravog rasta i razvoja, koji ima podršku Ministarstva obrazovanja, nauke i mladih Kantona Sarajevo. Tokom ovog procesa, IPR je prepoznao neophodnost kontinuiranog rada sa decom predškolskog uzrasta. Koristeći rezultate istraživanja iz 2019. i uz vodstvo stručnjaka, razvili su obrazovni paket za poboljšanje emocionalnih i društvenih veština dece.

Ovaj paket je posebno dizajniran da odgovori na potrebe roditelja i vaspitača. Kako bi pružio odgovarajuće smernice za njegovo korištenje i efikasno zadovoljio potrebe dece uzrasta od četiri do šest godina, IPD je pokrenuo dodatni projekat pod nazivom „Promovisanje zdravog rasta i razvoja dece u predškolskim ustanovama Općinskog centra Sarajevo“. Ovaj projekat se realizuje u okviru programa ReLOaD2, koji finansijski podržava Evropska unija, a sprovodi Program Ujedinjenih nacija za razvoj (PUNR).

“ Napravili smo veb platformu ‘Zdrav rast i razvoj’, omogućavajući roditeljima da učestvuju u onlajn kursevima obuke i steknu praktične uvide koje mogu da vežbaju zajedno sa svojom decom.“

Prema riječima koordinatora projekta Amera Džekmana, inicijativom je obuhvaćeno 19 predškolskih ustanova i uključeno je 50 vaspitača iz ove opštine. Ovi edukatori su učestvovali u dvodnevnim radionicama sa ciljem da unaprede svoje veštine i kompetencije potrebne za realizaciju projekta. Svaka predškolska ustanova dobila je „kutiju za vrtić“ sa izborom praktičnih alata koji olakšavaju rad sa decom. Naime, u kutijama vrtića nalaze se lutke Hana i Dado, koje su postale sastavni dio svakodnevnog života dece u Općinskom centru Sarajevo.

Džekman pojašnjava da ove lutke služe kao sredstvo za igru da vaspitači daju vrijedne smjernice za zdrav rast i razvoj. Kroz igru deca bez napora shvataju koncepte održavanja zdravog načina života. Pored toga, kutije vrtića sadrže radne listove, postere, kartice sa slikama i kartice sa emocijama koje su u skladu sa aktivnostima projekta. Štaviše, Džekman ističe ključnu ulogu roditeljskog uključivanja u implementaciju projekta. „Napravili smo veb platformu „Zdrav rast i razvoj“ koja omogućava roditeljima da učestvuju u onlajn kursevima obuke i steknu praktične uvide koje mogu da praktikuju zajedno sa svojom decom“, objašnjava Džekman.

„Fizičko nasilje se kasnije manifestuje kod dečaka, dok kod devojčica dominiraju različiti oblici verbalnog nasilja. Dečaci koji dožive fizičko nasilje u ranom uzrastu imaju dvostruko veće šanse da i sami postanu nasilnici, upuštaju se u tuče, nose oružje i pokazuju nasilno ponašanje u vezama. Ove zabrinutosti naglašavaju važnost implementacije programa koji dele zajedničke ciljeve sa ‘Zdravim rastom i razvojem’ tokom ranog detinjstva.“

O projektu

Regionalni program o lokalnoj demokratiji na Zapadnom Balkanu 2 (ReLOaD2) je nastavak inicijativa koje podržava EU – Projekat jačanja lokalne demokratije (LOD, 2009-2016) i naknadno proširenog Regionalnog programa za lokalnu demokratiju na Zapadnom Balkanu (ReLOaD, 2017-2020). Kao i prethodni, ovaj projekat finansira Evropska unija (EU), a sprovodi Program Ujedinjenih nacija za razvoj (UNDP). ReLOaD2 se primenjuje na Zapadnom Balkanu, posebno u Albaniji, Bosni i Hercegovini (BiH), Kosovu*, Severnoj Makedoniji, Crnoj Gori i Srbiji.

Ukupno 150 roditelja završilo je onlajn kurs obuke na temu „Zdrav rast i razvoj“, sa preko 200 pristupa uslugama konsultacija i podrške preko IPR Facebook platforme „Savetnici za roditelje.“

Maja Alihodžić, majka čije je dete učestvovalo u programu, istakla je kako je obuka pomogla roditeljima da savladaju svakodnevne izazove u vaspitanju svojih mališana. „Prvi put sam osetio da se prema deci drugačije postupa i da se sa njima razgovara. Saveti koje smo dobili uveliko su pomogli u rešavanju različitih tema uz promovisanje otvorenog razgovora i zajedničkog učenja. Verujem da sada bolje razumemo jedni druge, a ja osećati se spremnije za rešavanje različitih situacija. Nadam se da će slični programi biti dostupni i u osnovnim školama, čime će roditeljsko učešće i obrazovanje dece postati standardna praksa u svim obrazovnim ustanovama“, kaže Alihodžić.

IPR ističe porast nasilja, uznemiravanja i verbalnog zlostavljanja među dečacima i devojčicama, čak I u nižim razredima osnovne škole. Džekman napominje: „Fizičko nasilje ima tendenciju da se kasnije manifestuje kod dečaka, dok među devojčicama dominiraju različiti oblici verbalnog nasilja. Dečaci koji dožive fizičko nasilje u ranom uzrastu imaju duplo veće šanse da i sami postanu nasilnici, tuče, nose oružje i pokazuju nasilje. Ove brige naglašavaju važnost sprovođenja programa koji dele zajedničke ciljeve sa “Zdravim rastom i razvojem tokom ranog detinjstva“, dodaje Džekman.

On dalje tvrdi da obrazovanje dece o zdravim stilovima života treba sistematski integrisati u sve ustanove i agencije za brigu o deci. Pružanje kvalitetnog obrazovanja i promocija zdravog načina života u skladu je sa sedamnaest ciljeva održivog razvoja Ujedinjenih nacija, uz podršku projekta ReLOaD2 koji finansira EU.

Kako je nastala najveća digitalna edukativna biblioteka u Severnoj Makedoniji – EDUINO

Objavljeno . Objavljeno u Приче.

Od kratkoročnog rešenja do nacionalnog resursa: Putovanje EDUINA u digitalnoj edukaciji

Na početku pandemije COVID-19, kada su se škole zatvorile i postalo je neophodno preći na nastavu na daljinu, postalo je jasno da Severna Makedonija nije bila spremna za tranziciju sa tradicionalnog obrazovanja na digitalno obrazovanje na daljinu. Nedostajalo je dovoljno digitalnih resursa za podršku ovome, a nastavnici su uglavnom bili nepripremljeni za digitalno obrazovanje. Kao i u drugim delovima regiona, vlasti su se borile da se izbore sa ovim izazovom i tražile su pomoć.

Nevladina organizacija SmartUp – Laboratorija za socijalne inovacije, zajedno sa UNICEF-om, BDE-om i ključnim obrazovnim ministarstvima u zemlji, već su radili u poslednje 3-4 godine pre pandemije kako bi podržali inovacije i zajedničko stvaranje u obrazovnom sektoru. Već su obučili solidnu grupu saradnika i razvili neke početne platforme koje su mogli brzo restrukturirati kako bi se suočili sa ovim izazovima. Prihvatili su izazov i počeli stvarati ono što danas poznajemo kao najveću digitalnu edukativnu biblioteku u Severnoj Makedoniji.

„Očekivali smo da na početku dobijemo možda 100 ili 200 video lekcija. Međutim, u prvih dva ili tri dana, dobili smo preko 600 video lekcija koje su podneli nastavnici širom zemlje. Bilo je uzbudljivo.“

Aleksandar Lazovski, suosnivač SmartUp-a, otkrio je da je organizacija odmah pokrenula poziv za nastavnike da podnesu kratke video lekcije za platformu EDUINO, nakon što su preuzeli zadatak pružanja digitalnih resursa za podršku nastavi na daljinu u Severnoj Makedoniji. „Očekivali smo da na početku dobijemo možda 100 ili 200 video lekcija. Međutim, u prvih dva ili tri dana, dobili smo preko 600 video lekcija koje su podneli nastavnici širom zemlje. Bilo je uzbudljivo“, rekao je Aleksandar.

Ovaj početni uspeh naveo je osnivače da vide potencijal za EDUINO kao dugoročno nacionalno rešenje za digitalno obrazovanje u Severnoj Makedoniji. Platforma se usmerila ka tom cilju nakon kriznog perioda, postajući ono što osnivači nazivaju „Zajedničkim portalom za digitalna obrazovna rešenja“. Platforma se gradi na ideji zajedničkog stvaranja i akcije zajednice, nudeći resurse za nastavnike, roditelje i učenike u predškolskom, osnovnom i srednjem obrazovanju.

EDUINO sada uključuje tri glavna dela: EDUINO Obrazovanje, EDUINO Predškolsko obrazovanje i EDUINO Laboratorija. EDUINO Obrazovanje sadrži biblioteku video lekcija, tutorijale o digitalnim veštinama 21. veka za edukatore, digitalne igre i nastavne resurse. EDUINO Predškolsko obrazovanje nudi aktivnosti zasnovane na igri i mogućnosti profesionalnog razvoja. Na kraju, EDUINO Laboratorija je 2D virtuelna laboratorija za nauku koja omogućava iskustveno učenje o naučnim konceptima i klimatskim promenama.

„Ovi serijali webinara finansirani od strane EU direktno su podržali profesionalni razvoj najmanje 5000 edukatora u Severnoj Makedoniji.“

O projektu

EDUINO, platforma za digitalno učenje u Severnoj Makedoniji, podstakla je zajednicu praktičara i uspešno je prikupila veliku količinu obrazovnog sadržaja od nastavnika i edukatora širom zemlje u roku od nekoliko nedelja od početka pandemije COVID-19.

Projekt je postigao značajan uspeh u pogledu broja i rezultata. Neke primetne postignute ciljeve uključuju stvaranje preko 4500 video lekcija, koje su pregledane oko sedam miliona puta, kao i razvoj otprilike 800 aktivnosti zasnovanih na igri koje pomažu deci uzrasta od 3 do 10 godina da nauče kompleksne obrazovne koncepte dok unapređuju svoje socijalno-emocionalne veštine. Projekat je takođe privukao preko 25.000 registrovanih članova EDUINO zajednice.

Evropska unija je prepoznala uticaj i potencijal EDUINA i podržala je projekat postajući partner. EU je finansirala seriju webinara EDUINO, koja pruža interaktivne događaje u kojima učesnici prate predavanja u trajanju od 60 do 90 minuta o inovativnim i naprednim temama u oblasti obrazovanja kroz primere dobre prakse i savete praktičara ili stručnjaka. Prema Aleksandru, serija webinara EDUINO bila je veliki uspeh, sa ukupno 42 webinara koji su do sada održani i prosečno 1800 učesnika po događaju. „Ovi serijali webinara finansirani od strane EU direktno su podržali profesionalni razvoj najmanje 5000 edukatora u Severnoj Makedoniji“, dodaje.

Webinari su osmišljeni kao prilika za učesnike da postavljaju pitanja i konsultuju se sa predavačima o raznim oblicima, metodama, tehnikama i instrumentima za sprovođenje procesa učenja i nastave u modernom obrazovanju. Danas, serija webinara EDUINO je jedan od najprepoznatljivijih online resursa za sticanje veština u oblasti obrazovanja i, prema statistikama SmartUp-a, najgledaniji online webinari u zemlji.